这个月开始柔佛州的教育局不再允许学校聘请代课老师了，据说是政府不批准，原因是政府没有拨款，到了六月底财务吃紧，钱不够用，若有关学校有女老师生产，校方只能由校内的在任老师负责分担额外的课业，甚至华校尽管董家协肯资助聘请代课老师，教育局也不允许聘请产假老师，使柔佛州各地华小校务大受影响，怨声四起，可怜的莘莘学子学业大受影响，更令人担心的是在九月就是参加UPSR的考生了。
华人教育界盛行一句话，“再穷不能穷教育”，可是偏偏我们的教育局却反其道而行，这意味什么？ 这不就告诉我们，教育局没有一套完善的财务规划，几乎年年都有听到这样的消息。
尽管教育转型的呼声漫天价响，可是一切仿佛在原地踏步，除了教育局会议的召开次数有增无减，还有老师们的繁杂琐碎文书档案推积如山之外，谁有看到我国教育有明显的进步？
2014年7月30日星期三
霸道文化
台湾澎湖发生空那难后，很多人开始质疑为何在台风天候，复兴的班机还要起飞呢？
台湾铁道文化协会理事陈威臣呼吁台湾人要反省，每逢天气欠佳时，导致班机或火车无发准时启程，或者飞机停飞，总有民众包围柜台要求交通单位必须负责，要不然他们就要纠众霸车或霸机，吵吵闹闹，没完没了，长次下去，有关负责人只能顺应民意，硬着头皮上阵，这就造成这次澎湖马公机场GE222空难的远因之一吗？
陈威臣认为这也是一宗台湾霸机文化所产生的悲剧！年初日本关东地区下大雪，造成机场关闭，当时台湾旅客大声斥责，要求航空公司必须让他们搭机返台，其他各国旅客都安静等待。他希望藉此澎湖空难事件，呼吁台湾该全面省思，期盼各方提升水准，让台湾的交通事业更安全。
这次的空难事故不难看出台湾人的霸道，他们的民选立法委员不是常常霸占立法院吗？今年3月18日，反服务与贸易尽然掀太阳花学运，大学生与民众占领立法院，甚至行政院也曾经被大学生在3月24日被霸占了。或许台湾人认为除了民意还不够，需要采用更激烈的霸道手段才能产生预期的效果，所以一而再，再而三的采取这种法外之道，难道这也是一种民主国家自由的诉求？
2014年7月28日星期一
历史课本
马来西亚的小四生要修读多一科目，那就是历史。这是一门重要的学科。当局有意通过历史课程的传授，以期打造各族和谐亲善，关系融洽的多元种族国民团结基础。唐太宗所谓的“以人为镜，可以明得失；以古为镜，可以知兴替”，就是最好的借镜。
国家课程单位与考试局很久以来就有不同的理念，常常不按牌理出牌，搞到最后一刻，教学双方焦头烂额，最可怜的是莘莘学子，不是烤鸭就是白老鼠，甚至是不折不扣的国宝——马来貘，也就是中国人所说的“四不像”！
多少年来，我国的教育课程都是以国家单元教育思维出发点，课程纲要的草拟到鉴定根本就是以单元族群化的国民化，这个出发点与多元种族、多元宗教、多元文化传统的国情背道而驰。
早在1986年KBSR四年级到六年级的地方研究课本就可以窥探端详了，何止课程内容偏向单一族群的传统文化、生活习俗、宗教信仰等等，明眼一看，不就是利用当前强势政治实力，充分的利用国家教育机构，有意歪曲事实，断章取义，套用错谬的历史观念对学生灌输适合单一族群的价值观，这就是有系统的洗脑运动，也是殖民地政府栽培愚民、顺民的伎俩。
国家的教育政策在实施3M制之前，小学生就有史地两个科目，五年级学生在参加检定考试时，除了三种语文，华文、国语（Bahasa Kebangsaan)、英文、数学、科学，史地也算是必考科目之一。历史课程的编排是四年级修读国内的历史，五年级读东南亚的历史，六年级就必须了解外国的历史了。课程内容的撰写由近到远、浅到深、由具体到抽象，这样教师与学生有较清晰的概念，教学容易产生共鸣，容易产生预期的教学成果。相比之下，教历史的老师好像拉牛上树，课程枯燥乏味，照本宣科，教学效果可想而知。
国家课程单位与考试局很久以来就有不同的理念，常常不按牌理出牌，搞到最后一刻，教学双方焦头烂额，最可怜的是莘莘学子，不是烤鸭就是白老鼠，甚至是不折不扣的国宝——马来貘，也就是中国人所说的“四不像”！
多少年来，我国的教育课程都是以国家单元教育思维出发点，课程纲要的草拟到鉴定根本就是以单元族群化的国民化，这个出发点与多元种族、多元宗教、多元文化传统的国情背道而驰。
早在1986年KBSR四年级到六年级的地方研究课本就可以窥探端详了，何止课程内容偏向单一族群的传统文化、生活习俗、宗教信仰等等，明眼一看，不就是利用当前强势政治实力，充分的利用国家教育机构，有意歪曲事实，断章取义，套用错谬的历史观念对学生灌输适合单一族群的价值观，这就是有系统的洗脑运动，也是殖民地政府栽培愚民、顺民的伎俩。
国家的教育政策在实施3M制之前，小学生就有史地两个科目，五年级学生在参加检定考试时，除了三种语文，华文、国语（Bahasa Kebangsaan)、英文、数学、科学，史地也算是必考科目之一。历史课程的编排是四年级修读国内的历史，五年级读东南亚的历史，六年级就必须了解外国的历史了。课程内容的撰写由近到远、浅到深、由具体到抽象，这样教师与学生有较清晰的概念，教学容易产生共鸣，容易产生预期的教学成果。相比之下，教历史的老师好像拉牛上树，课程枯燥乏味，照本宣科，教学效果可想而知。
2014年7月27日星期日
Reno,我家小犬
小犬，Reno 在2006年來到我家，從此就與我們同餐共室，日子過得挺快的，一晃眼，八年就要過去了。
我们是空巢老人，孩子各自事业有成，而且都在外地打拼，這小子的到来，正好填補我倆膝下猶虛的缺憾，所以夫妻倆把它當兒子看待，它的吃喝拉撒睡，沒有一樣不是仔細照料，甚至晚上要睡覺，也抱它上樓在臥室一起睡，這樣才能安心睡一觉，尤其是最近晚上有人燃放鞭炮，它胆子小，听到爆竹声，整身颤抖，坐立惶恐不安，要人抱着安抚才能安宁。
平时出门进餐或出远门，小子都在车里跟随我们，好像寸步不离似的。上个月一家人到台湾走走，不得已寄宿在新开张的宠物店，一周回来接回发现它瘦了，身体毛发也邋遢了，前右脚肘受伤结疤，猜想一定是一周的时间，困在铁笼里，坐立不安，摸损受伤，怪可怜的，好心疼了几天。
2014年7月26日星期六
瘸腿狗掉入水沟
今早，家人说她看到一只狗掉进邻家屋子后面的水沟里，再三要我去看看。
原来是邻居惯养的野狗——它的“主人”叫它“小黄”。主人常带着它在晚间经过我家，常惹得我家小犬坐立不安，狂吠不停。
看着眼前这只可怜的落水狗，左边后腿瘸了，整个身子就卡在水沟里，动弹不得，恻隐之心油然而生，顾不得水沟发出的臭味，怕它反咬一口，只要下沟弯腰用双手紧抓着它的颈部，使出九牛二虎之力，将小黄强拉上来。
小黄脚一着地就诚惶诚恐的抖了抖身子，然后迫不及待拔脚夹着尾巴跑了！
近来是母狗思春期，屋前屋后被遗弃的狗，巴结了附近一些野狗成群结队，横冲直撞，小黄可能也是其中之一，可能在奔跑拐弯时被挤落水沟也不一定。
人家说“打落水狗”，可是一想起“同类共慈，异类同悲”，都是有父母生的生命，于心何忍？
原来是邻居惯养的野狗——它的“主人”叫它“小黄”。主人常带着它在晚间经过我家，常惹得我家小犬坐立不安，狂吠不停。
看着眼前这只可怜的落水狗，左边后腿瘸了，整个身子就卡在水沟里，动弹不得，恻隐之心油然而生，顾不得水沟发出的臭味，怕它反咬一口，只要下沟弯腰用双手紧抓着它的颈部，使出九牛二虎之力，将小黄强拉上来。
小黄脚一着地就诚惶诚恐的抖了抖身子，然后迫不及待拔脚夹着尾巴跑了！
近来是母狗思春期，屋前屋后被遗弃的狗，巴结了附近一些野狗成群结队，横冲直撞，小黄可能也是其中之一，可能在奔跑拐弯时被挤落水沟也不一定。
人家说“打落水狗”，可是一想起“同类共慈，异类同悲”，都是有父母生的生命，于心何忍？
2014年7月25日星期五
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