去年与之前，郭史光庆先生在本版位陆续发表有关华小华文教科书课文的见解，不料引发轩然大波。笔者认为是意料中的事，鱼骨鲠喉，不吐不快，如今献丑只将管见发表。希望高明的读者指教。
语文是民族的灵魂。我国中小学教育的极终目标是籍借语文来团结全体人民。
作为一名教育工作者，责无旁贷，对上司所交代的课业按时完成，就算是尽忠职守。
在马来西亚，众所周知，身为公务员的教师是份铁饭碗，唯唯诺诺，成天在课室内，照本宣科也无不可，少有像郭史光庆与子燕两位有理想、有抱负，这样对生字表课题深感兴趣，肯花心思加于关注与探讨，这种对事认真，一丝不苟的态度，称属罕见。
马来西亚教育部所管辖的课程发展中心自有一套订制教科书的指南，获授权的课本撰写员必须遵照，不可越雷池半步。在这种僵硬的结构下，教育部批准的供应商，市场上所看到的华文课本，辅助作业，教学指南出自同一框架，多数是撰写人循规蹈距，为了迁就即定的生字表，只好采取削足适履，移花接木，东拼西凑，生搬硬套等方法完成的，目标只是为了淡化典故的来源，尽量避免与外国挂钩，更期待在意识形态与中国大陆脱根断奶。显然这是一种思想文化的洗脑，也是语言文化上蚕食。这是当前国家社会的期许，身为华文教育先锋的老师，劳苦功高，他所扮演启迪孩童心智的崇高形象，也唯有从他个人的资历学养民族良知来判定了。母语教师良莠不齐见怪不怪，更何况华校师资到如今还是年年闹师荒
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