副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁今天在英国柯克比师训学院毕业生协会成立仪式上抛出两道难题，即：一，英文是否该列为必须及格的学科；二，英文是否该加强语法教学。
清注意到他发表言论的场合与对象，我们有理由相信，他是在获得教育部官员的资讯后，采取试探的口吻发表意见，因为六年前仓促推行的英语教数理，尽管耗费庞大，绩效不彰，反而引来民间的激烈不满的反应，非政府组织纷纷向政府提出抗议，要求废除这项引起争议的教学措施。碍于政府公信力、威信与尊严，教育部实行拖延的策略敷衍民众。
我们这一代战后出世的人，在国民教育实行前，中学英文教师有些就是英国柯克比师训学院的毕业生，我的堂兄就是其中之一。在他身边，目濡耳染，潜移墨化，我也得益匪浅。
我是新村华小毕业生，当时小六毕业，参加升中学会考及格，念了一年预备班(REMOVE CLASS)后,继续到中三报考初级教育证书(LCE),然后转入县里的高级学校(HIGH SCHOOL)。
当时，我这乡下人一到市区国民型中学读书，开始时的确不习惯，除了华文科和国语，其他科目全是英文书写的教科书。英语课程，除了英文课，还有英文文学作品读本，如：《金银岛》、《鲁宾逊飘流记》、《加里列游记》等等；到了中四还要读莎士比亚的戏剧，如《威尼斯的商人》、《凯撒大帝》、《罗密欧与朱丽叶》等等。负责教导我们的也全是华裔与印度族。
我是华人，在英校六年，在严师的督导下，三大种族和睦共处，一起学习，一起玩耍，用英语交流，沟通思想，处身多元文化的生活环境，潜移墨化之下，早已形成全民马来西亚，何须等上四十多年的今天，才被国家新领导晃然大悟！
这也有一次证明，国家为了团结各族，国民教育的极终目标就是单元化，采用英语教数理只不过是手段。强人执政时期，甚至把英校关闭了，单元教育大行其道，在国民中学一味推行除了语文科外，其他科目全才用国语当教学媒介语，在中小学早把英语的教学边缘化了几十年后，国家掌权的才想到英语英文对学生将来的重要性，这不是把学生的白老鼠，而他们的将来前途当赌注押一押吗?
慕尤丁终于知道，数十年来，我国教育部都没有把英语这国际语文当作非常重要的科目来教导，在教育证书(SPM)也没有要求考生必需考获优等才能得到证书，甚至公共服务局也没有把英语及格或优等作为录取聘请教师或公务员的条件。
由于高素质英语教师的逐渐断层，教育部当局缺乏高瞻远瞩的策略，高官思想偏激，小拿破仑阳奉阴违，行政上顾此失彼，连带产生了我国好多大学毕业生不谙英语，英文不精通，在职场上常常引人垢病。这又是谁之过？
如此看来，要提高英语的水平，唯一的办法是从师资开始，加强英语英文的教学，尤其是在中学阶段，考生不但必须报考英文，而且非考获优等或及格不可。这样才能让民众重视英文，提高英语的学习与运用。小学阶段，放弃英语教数理的计划，只着重加强英语的教学；中学减少授课科目，加强理工商科的英语教学，这样恢复六、七十年代的英语教学法，使英语在我国继续发展的机遇恢复蓬勃生机！
野人献曝，希望高明指正，感激不尽。
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